德國的教育體制主要是從中古世紀(jì)以后開始發(fā)展，起初，受教權(quán)只屬于貴族以及神職人員，隨后才逐漸普及至一般人民，使全民教育體系的發(fā)展興盛起來。而義務(wù)教育的傳統(tǒng)則是建構(gòu)在馬丁·路德思想的影響下，普魯士王國是世界上最早設(shè)立國民教育系統(tǒng)的國家之一。

德國基礎(chǔ)教育層級的學(xué)校為小學(xué)，凡是在當(dāng)年六月30日前滿七歲的兒童皆須進(jìn)入小學(xué)就讀，此為義務(wù)性教育不可拒絕。這也是教育改革的一項措施。 某些地方，小學(xué)為四年制，只有柏林與勃蘭登堡為六年。

第二級初階也可稱為“中級”，主要有幾個分類: 職業(yè)預(yù)校、實科中學(xué)、文理中學(xué)初階，還有綜合中學(xué)。 其畢業(yè)學(xué)位為綜合中學(xué)畢業(yè)證書，或是中級文憑，而這也是文理中學(xué)進(jìn)階的必要條件之一。

第二級進(jìn)階也可稱為“高級”，其中主要包含職業(yè)教育體系的雙元制度 以及文理中學(xué)的高年級，也愈來愈多文理中學(xué)畢業(yè)生想要接受職業(yè)教育的訓(xùn)練，所以有許多職業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科也逐漸移轉(zhuǎn)至高等教育的范疇中。

德國的高等教育機(jī)構(gòu)大概含括了340所高等學(xué)校，其中大部分是公立，大約有160所的大學(xué)、神學(xué)院、教育學(xué)院以及藝術(shù)學(xué)院，每年約有3/4的大學(xué)生都是集中在這里學(xué)習(xí)；其余的學(xué)生則分屬于應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校，等相關(guān)領(lǐng)域。

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