在國內，每一個孩子重要的升學階段，孩子和家長都面臨很大的壓力。父母為了孩子能擁有更強勁的競爭力都會選擇給孩子報各種各樣的“文化課+興趣班”，這幾乎成了大多數學生的標配。尤其在孩子小升初或者初升高階段，每個假期花費上萬甚至幾萬都不足為奇，“孩子不能輸在起跑線”成為每個家長的至理名言。學生作為其中的參與者，更是壓力倍增。

 

但對于學生的教育是一個漫長的過程，既不能急躁，也不能揠苗助長。有些國家，比如美國通過實行“ 間隔年（Gap Year）”在人生中的過渡性階段，給學生足夠的耐心和時間來慢慢學習、成長。愛爾蘭更具特點的“ 過渡年（Transition Year) ”更是針對年齡更小的學生，建立一種更加人性化而具有創新性的教育學制。

 

 

獨具特色的愛爾蘭“過渡年”

 

全球六大英語國之一的愛爾蘭，教育實力有目共睹。歷經百年傳承和發展，如今，愛爾蘭的教育體系已非常發達。愛爾蘭是世界上受教育程度高的國家之一，并且對一脈相承的英式教育進行創新，更符合學生的成長需求。2018年，愛爾蘭在全球教育成就排名中躋身前三，僅次美、英傳統移民國。

 

除了優質的教育體系和教育質量，愛爾蘭同時注重教育創新，比如愛爾蘭學制中獨有的“過渡年”成為區別于他國的特色教育學制也成為他國學生所羨慕的對象。

 

根據愛爾蘭的學制，學生通常在15歲左右參加初中畢業考試，完成初中階段的學業。在初中畢業的下一年設置為過渡年（Transition Year)教育，簡稱TY教育。中考結束后不用立即步入高中的課堂，而是間隔一年。在這一年中，學校、家長、學生，相互協作，制定計劃，既有課程學習，又有實習安排和職業規劃指導，還參與社區慈善義工，以及各種豐富多彩的活動。

 

這是是愛爾蘭教育體系中一個非常獨樹一幟的安排，TY的宗旨體現在促進中學生個人成長、社交、娛樂、教育等方面的綜合發展，為他們成為獨立自主、有責任感的社會成員。

 

“過渡年”包含了哪些內容？

 

在這一年中，學生除了少量的文化課，其余大多時間都會被安排參加學校組織的活動，包括旅行或交流和游覽等活動，學生還可以參加創意寫作，帆船，電影制作，公開演講等課程。讓學生在更多地感受生活，提高人際交往能力，拓展知識面，開拓視野的同時，還能更好的認識世界，探索未來的職業發展方向。

 

愛爾蘭的課程設置十分靈活。學校會針對學生的興趣，開設二十多門課程供學生選擇。只要是有學生感興趣的，想要學的，不論是語言、藝術還是運動，學校都會盡力去滿足。這也是愛爾蘭的學科設置越來越豐富的原因，因為他們尊重并且鼓勵學生的多元化發展，希望學校能夠成為學生自由發展的奠基石與支持者。

 

最主要的兩個部分：實習經驗（體驗真實社會），社區義工（提高社會意識）

其他部分：職業規劃（建議與咨詢），技能訓練（發展一技之長），野外探險（娛樂身心），多元文化（比如學習中文、出國旅行），藝術品鑒（更多實踐和考察，更少理論學習）

課程學習：愛爾蘭語、英語、數學（基礎知識不荒廢）等，自選其他高考科目；

模塊課程：藝術鑒賞、IT、金融、建筑、詩歌、領導魅力、公共演講、法律等；

課外活動：音樂劇、野外露營、武術、急救、攝影、拳擊、電影、電腦等。

 

此外，學校還會與銀行、知名企業、律所、會計師事務所等建立合作，為學生提供實習機會，讓學生在學習理論的基礎上又不失實踐的鍛煉，提前感受名企氛圍，有利于培養學生的職業規劃意識。如此優良的教育體系讓愛爾蘭無論是在人才產出還是科研成果產出上，都名列前茅。

 

通過嘗試TY這種勞逸結合、走向社會的新型學習模式，讓孩子們懂得如何反思，建立批判性思維，更加成熟，更加自信。讓學生能在進入高中教育之前明確自己的未來發展目標，對自己的人生發展道路有基本的規劃。極大程度的避免了高考結束后，學生在人生發展軌跡，例如大學及專業選擇上的恐懼與迷惘，對于學生的成長以及未來人生的發展意義重大。

 

如果您也心動這樣的教育模式，或者想要了解更多關于愛爾蘭教育的內容，歡迎您即刻致電4008-399-299。